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有哪些诗词适合班级朗诵?5到10分钟

所属分类:音乐资讯
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2024-10-05

1、有哪些诗词适合班级朗诵?5到10分钟

贺敬之的《回延安》。

这是诗人的代表作。朗诵这首诗,自然而然地会受到思想和艺术的熏陶。

《回延安》这首诗抒发了作者回延安时激动和喜悦的心情,追忆当年的战斗生活,叙写亲人团聚畅谈的热烈场面,描绘延安城的崭新面貌,赞颂延安对革命的伟大贡献,表达了作者热爱延安、歌颂延安、歌颂中国共产党、歌颂中国革命的真挚感情。

写作上具有下列艺术特色:

(1〉成功地运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情。

(2)全诗采用了陕北民歌“信天游”的形式。全诗两行一节,一节一韵,诗行错落有致,读来高亢悠远。

(3)全诗运用了大量的口语和具有陕北地方色彩的话语,给人一种自然淳朴之感。

《回延安》情感浓烈,深切动人,字句美丽、朴素,而又自然,很适合朗诵。

二、柯岩的《周总理,你在哪里》。

这首诗通过热切的呼喊和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音,逐层展现周总理与人民心连心的动人情景,歌颂周总理为人民、为革命鞠躬尽瘁的崇高品德,表达了亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。

这首诗艺术特色鲜明:

(1)构思新巧。主要表现在以下三个方面:①诗人用热切的呼喊和山谷、大地、森林、大海、广场的回音,来抒发对周总理的无限怀念和崇敬。这样就突破了一般悼诗习用的“痛悼——赞颂——告慰”的常用形式,创造了一种“询问——呼喊——寻找——回答”的新形式。②诗人以“周总理,你在哪里”为题,描绘了亿万人民在广阔世界里齐声呼喊、四处寻找周总理的动人情景,造成一种新颖、壮阔的意境。③虚实描写巧妙结合。

(2)大量运用拟人和反复的修辞手法抒发感情。

诗人赋予天地万物以人的情感。听到人民群众深情的呼喊,山谷、大地、松涛、海浪、广场发出了动人心弦的回音,仿佛成了周总理为革命、为人民辛劳一生的见证人。

这首诗很适合声情并茂的朗诵。

2、如果让你在母亲节那天给自己的母亲写首诗,你会写什么

感恩生我养我的白发亲娘

青松万丈高离不开根,

没有根岂有青松不老?

不知是不是这个原因,

因我八字大才叫伯娘。

这一晃老了年逾古稀,

老母亲更老九十又四。

九十四年岁月不漫长,

只觉得就是那么一晃。

年轻的母亲善良倔强,

漂亮的伯娘任劳任怨。

为我们的家含辛茹苦,

与慈善父亲相敬如宾。

为送我们读书打零工,

为送我们读书多喂猪。

为送我们读书挣工分,

为送我们读书卖杂货。

呕心沥血维持生计,

绞尽脑汁建家壮业。

我们不负父母,

我们娶妻生子。

现在的我,有贤妻,

现在的我,有儿子,

现在的我,有孙子,

现在的我,有幸福。

吃水勿忘挖井人,

幸福全靠老母亲。

悠悠岁月神偷静好,母亲不老。

青松不老日月长光,母亲健康。

中国精神万里长征跟党走,

盛世家园改革创新奔小康。

母亲节,天下母亲节日快乐!

母亲节,万代好母亲寿无疆!


有哪些诗词适合班级朗诵?5到10分钟

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