《致橡树》，也《致我的高中语文老师》
今早在地铁的时候，翻看热门推荐看到这个话题，让我这个曾经的文艺女青年心里难受了好久。
我回答的内容与《致橡树》无关，与文学有关，与诗歌有关，与高中语文老师有关，与我的青春有关。
07年升入高中，10年高中毕业，这三年的时光，有关语文课堂的记忆都很浪漫。全班同学都特别喜欢语文课，喜欢语文老师。
我们的语文老师，也是我们高10级5班的班主任，严肃而感性的班主任，由于家庭原因，他生性感伤而悲观。很早以前他不过是个从师范毕业的农村小孩，在乡下教小学，然后辗转到县城教上了初中课程，然后经过考试到了我们学校教高中，我们高中可是曾经出过高考文理双状元的呐。一路升级打怪，所以老天真的从来不会辜负努力的人呐。
我是语文课代表，从第一天接触他开始，他就和别的老师不一样，因为在家乡，课下时候不管什么老师，都是说方言，这个老师倒也是搞笑，对，当时觉得搞笑，全程一直说普通话，搞得和他对话特别别扭，就好比你在说中文，对方给你回英文一样别扭。可以理解为一位语文老师的傲慢吧，但是这个过程也没持续多久，随着和大家的融入，课下的普通话就不存在了，哈哈。
那时候语文课代表要帮助大家一起订各种学习报，收钱交给出版社，可是有天晚自习发现我放在书包里的钱少了好大一部分，跑到他的办公室门口一下就急哭了，眼泪鼻涕一起留下，不能自已。他缓缓安慰着我，说差多少，我来补上，以后要小心之类的。我说我还不上给你，他说等你以后挣钱了，回来请我吃几碗牛肉面就行了。
初高中少有的几场活动，无外乎五四青年节、一二九纪念，高二的时候，一二九诗歌朗诵，我们全班选择了《致橡树》。激昂澎湃的配乐诗朗诵，反复练习其中的轻重缓急，如果能让自己起鸡皮疙瘩，那就是极好地。只是年少的时候很少能细细体会其中的情味，《致橡树》于我们而言，不过是早自习一遍遍朗读的课文，不过是一二九汇演的项目，不过是全班同学的一次同台演出。
由于汇演当天的音响问题，背景音乐没有太放出来，我们的朗诵效果并不如平日。但这是我记忆中的最后一次全体活动，之后高三的压力慢慢靠近，搬进了高三楼，大家在大小教室中间穿梭着上课、自习、换座位。
高考之后，大家相约吃散伙饭，这个语文老师兼班主任也没有出现，我不知道他是否故意不来，除了高考拿分数之后，我没有再见过他，牛肉面也没有请他吃上。
但是他对我们的影响，源远流长，直到有一天回家翻看以前班里同学优秀作文集锦，字里行间都是他的影子。包括修辞、排比，都有他的样子。
时间过去了很久，本科到研究生毕业到工作，我慢慢地越来越理性，慢慢越来越写煽情的文字。
时间过去了很久，一届一届地迎来送往，慢慢步入四十不惑，我还是没有再见到他。岁月啊，让他停留在了我的高中生活里。
我开始习惯每年的教师节默默地怀念他。
teachers' day! He's buying a stairway to heaven. There's a sign on the wall. But he wants to be sure ‘Cause you know sometimes words have two meanings.’
贴一篇这位先生的小文
严冬，夜寂，雪花与炉火隔窗而望。雪花深情：“汝为吾永世之爱！”“果真？”炉火精神一振。“吾千年成雪，万里而至，与汝相遇，岂非天意者也！”炉火跃动：“此真乃缘也！待我拥汝入怀！”于是，炉火熊熊；顷之，雪花泪尽而逝！
