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从整体上来说，乡村教育赶不上城市，这是由于城乡教育资源不均衡导致的。因为城里学校拥有较多的优质教育资源，家长对教育的重视程度也很高，纷纷把孩子送往名校接受教育。一些城里学校需要大量的教师，乡村学校的优秀老师就会到城里学校应聘，这样更加导致乡村学校的教育资源匮乏，乡村学校的教育教学质量也会越来越差。
乡村学校大多数处在离城区较偏远的山区，信息闭塞、交通不便、经济欠发达，教育教学资源落后。一部分人不愿意到贫困落后的地区从事教育教学工作，有的学校仍然在招聘代课教师。由于乡村学校人数急剧减少，有很多村小都面临倒闭现状。
乡村学校教师的福利待遇不高，这也是留不住教师的一个原因。目前，国家非常重视乡村教育，将教育资源的重心向农村地区倾斜。针对乡村教育的现状，教育主管部门规范了中西部地区乡村教师的津补贴制度，有的地区每月可达1800元，在评优晋级方面也给予了特殊政策，解决了乡村教师的后顾之忧。
国家正在加大对中西部地区乡村教育的投入力度，不断提高乡村教师的福利待遇，也为乡村教师制定了一系列优惠政策，目的是吸引更多的优秀人才加入到乡村教育行业中来，鼓励更多的教师扎根在乡村。
不是一些地方，而是很多地方。不是乡村教育留不住老师，而是连学校也没有了，要什么老师。
这是社会发展的必然，是城镇化发展的必然。首先，农村人口大量流入城市，学生基数少了。二是教育发展肯定根据实际人口和人口变化预测来规划的，对城镇投入肯定多些。就是保留些学校，一个学校百把学生，有的班十个学生也没有，就是再倾斜，总不能在这样学校全配骨干教师，花过多经费去改善条件而闲置吧，总不能让城镇学生到乡村就读吧(或许哪天哪地改革实验这么做，也有可能)。三是经济好了，教育发展了，对孩子期望更高了，城镇学校传统上就比乡村学校强，农村家庭送孩子进城镇学校读书越来越多，哪怕租房子也不在乎，如此一来，乡村学校愈来愈办不下去。
举我老家所在镇为例。上世纪末，由两个乡镇合并，10万人口，当时有完全中学一所(含高中和中心初中)，另有一所中心初中，四所农村初中。有两个中心小学，近30所小学。可今天呢，除高中外，有两所初中(都是原乡镇中心初中)。除中心小学外，只剩3所小学(含原撤并乡的那个中心小学)。
当初也是为了照顾家，才入了教师这一行，30岁选择教师这个职业，挺让人羡慕的。和以前的工作相比，好像是有点累，这主要是你没有进入状态而已，当然，你这个年龄负担也挺重的，家庭，孩子，工作，叠加在一起比之前的工作要累得多，我是过来人，筋疲力尽我是感受过的，只要坚持挺过来就会好许多。疫情还没有彻底结束，如果这个时候选择辞职而寻找其他的工作，我想你应该理智地想一想，不要一时冲动掉进坑里。当然了，如果有好去处，也确实落实到位，水往低处流，人往高处走，那我就祝你新工作愉快顺利。
做教师要守的往自己的心，少点攀比，少点计较，少点不平，把心思用在学生身上，才能教出好的学生。好老师对学生一生的影响非常大，是份伟大的事业。只可惜现在的社会太复杂，全民沒有灵魂，导致学校也放不下一张安静的书桌。老师也是人，但老师应该是脱离商业氛围，安心教书的人。你能安下心来就好好干，安不下心就别干了。去干你想干的事，那怕是失败了，也不后悔，生活的百味，都要偿偿！
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