大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐最新教学设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍音乐最新教学设计的解答，让我们一起看看吧。
教学设计是为了提高教学效率和教学质量，根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划，包括教学目标、教学方法、时间分配等环节。环节包括：
1、学习者的分析；
2、教学目标的设计；
3、教学内容的选择与组织；
4、教学过程的设计；
5、教学方法的选择与运用；
6、教学组织形式的设计；
7、教学情境媒体的选择与运用；
8、教学评价的设计。
教学设计撰写应遵循以下原则：
1、科学性。教师在教学设计撰写时所体现出的思想观点、内容知识以及传授方法都应该是准确的、科学的、富有效益的。为保证科学性，教师对教材应经历懂、深、融的过程。
2、实用性。教师撰写教学设计的目的是用于课堂教学，因此教学设计一定要具有实用性。教师在撰写教学设计时，要克服形式主义，要根据自己的教学思想和教学风格，撰写出具有个性化的教案。
3、针对性。教师撰写教学设计不仅仅是要体现教师怎么教的问题，还要把重点放在学生上，要从学生的角度出发，产生导向作用，体现出教师主导，学生主体的教学思想。
一、导入：导入可采取新课导入、复习导入，图片导入歌曲导入和故事导入
二、新授：教授本节课的新知识
三、练习：练习本节课的知识
四、巩固：加深本节课的知识，巩固学过的知识
五、总结：总结本节课的知识，可先由学生总结再由教师补充。
六、布置作业：根据本节课的知识布置有针对性的作业，可分层布置。
七、板书设计：板书本节课的教学重点和难点
八、教学反思：上完课后反思本节课的得与失。
教学呈现方式是指教学工作者通过声音、文字、图像以及媒体技术将教学内容或是要表达的意义展示给教学对象，使其能够接受到要表达的信息的方法和途径。
呈现，亦称展示，指知识、技能、问题、任务等学习、训练或应用内容的呈现，是教学设计中十分重要的一个环节。词汇教学需要展示词汇知识、词汇学习策略等内容，语法教学需要展示语法结构、意义、功能以及语法学习策略，任务教学需要展示任务，探究式学习需要展示问题，呈现是活动的开始。
不同的呈现内容对呈现方式要求不同。以词汇教学为例，呈现的方式很多，可以是一图片、实物、例句、上下文、问题等方式等。但是，在选择呈现方式时我们必须主义呈现方式与呈现内容的一致性问题，必须注意学生的兴趣激发问题，必须注意学生的认知水平和认知方式。
呈现方式顾明思义就是将你想告诉别人的东西寻找媒介，以声音，文字，图像等方式传递给别人。
电视剧的传递方式就是图像，歌曲的主要传递方式就是声音，新闻工作者就是以图片和文字等方式工作的，小说家们的主要表达方式就是文字，文字的优美给了大家更多的想象空间，所以现在好多小说都被翻拍成了电视剧或者电影。什么方式都好，大家都只是想把自己想要表达的东西告诉别人而已
1.学习生字及相关词语。
2.有感情朗读课文。抓住重点词句感受作者童年生活的情趣，体会作者的自由与快乐，感悟祖父的慈爱和宽容。
3.学习作者独特的表达方式（运用反复的手法），仿写片段。
4.学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
【教学重点】
抓住重点词句，体会作者在园子里无拘无束的自由生活。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
【教学难点】
领悟作者如何表现“我”在园子里心情的表达方法。
【教学准备】教学课件
【教学过程】
一、检查预习，整体感知。
（一）检查生字词
指名读词，正音
（二）交流主要内容
（三）明确学习要求
1.引出阅读提示的问题，引导提炼出中心问题。
2.出示中心问题：“我”在祖父的园子里心情是怎样的？
3. 依据预习，交流感受到的心情。

二、细读品味，感悟心情
（一）自学感悟——自由快乐之心
1.出示问题：从哪儿感受到作者快乐自由的心情？
2．引出阅读方法，引导自学，阐述自学要求：默读课文，找出相关句段，作批注。
（二）交流感悟——自由快乐之事
1.交流作者在祖父园子里做的快乐自由的事。相机指导朗读。
2.出示课件，回顾所有快乐的事。
3.小结，梳理作者的写作方法。
（三）交流感悟——自由快乐之物
1.依据交流出示语段“愿意……就……”
2.引读该句式，体会反复手法的表达效果。
3.想象“园子里还有哪些事物是自由的。
4.延伸课外用“愿意……就……”句式仿写。
三、研读深思，领悟中心
到此，以上就是小编对于音乐最新教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐最新教学设计的3点解答对大家有用。
