大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于最新音乐课题研究的问题,于是小编就整理了5个相关介绍最新音乐课题研究的解答,让我们一起看看吧。
五大理念,是音乐教资案例分析题作答思路的评判标准(三性质、五理念、八特点)之一,指的是:
1、以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力;
2、强调音乐实践,鼓励音乐创造;
3、突出音乐特点,关注学科综合;
4、弘扬民族音乐,理解音乐文化的多样性;
5、面向全体学生,关注每一位学生,注重个性发展。
它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度,即:知识与技能(Knowledge & skills);过程与方法(Process & steps );情感态度与价值观(emotional attitude & values)
音乐师范类专业主干课程包括声乐、钢琴、视唱练耳、合唱与指挥、音乐课程与教学论、中学音乐课程标准、音乐教学科研方法与训练、西方音乐史、中国音乐史、钢琴即兴伴奏、曲式与作品分析、音乐学研究与学术写作等。
毕业后,学生可从事中小学、幼儿园、群文系统、出版、广播、影视及文化产业等领域的教学、表演、经营、管理等工作。
基础的有这几种
1.声乐课
在学习音乐中这门的几率占音乐的半壁江山。专业的叫声乐,业余的叫唱歌。
声乐又分为,美声唱法、民族唱法、通俗唱法
美声唱法就像周深唱的《达尼亚》这首歌一样
民主唱法就是我们所熟知的龚丽娜就是民族唱法的代表。
而通俗唱法也就是我们经常能听到的流行音乐
当然了学音乐补只有声乐,还有器乐
(器乐)
器乐有很多,比如说钢琴、古筝、琵琶、笛子、萧等,这些都是,你也可以选择以后当个器乐老师。
我所熟知的是钢琴老师以后可以出来交学生钢琴,然后古筝每个人带学生都不多,因为不太好带。所以每个学校有几个已经很好了。其他的就更少了,当然了,学习钢专(钢琴专业的简称)的,以后出来就业的区域会大一些
2.乐理
乐理学起来真的是要命啊,我也学那么多年了,乐理除了基本的乐理知识以外,其他的还是不太好。
从刚开始学的,宫商角徵羽到后面的调式调性。还有到大学的课程,每一个都难搞
3.听音(练耳)
听音顾名思义就是要你听钢琴他按那个音,然后你听出来了就好了。但这个药通过你很久的练习才行,非一日之功。如果你是绝对绝对音感当我没说(比如说柯南,虽然他五音不全,但不妨碍他有绝对音感,闪光少女里面的一个女生也是有绝对音感,周杰伦也有。绝对音感就是老师弹一个音,尼立马能听出来)
其中就是,听音了,还有节奏和旋律。
节奏:本人天赋不好,节奏硬是练了两年才能和别人相比,就是弹节奏出来你记下来,记完了,在写到五线谱去
旋律:旋律在节奏的基础上加上1234567等
(1)智力开发的目标:
让儿童在丰富多彩的音乐与游戏中,通过所有感官,体验音乐,享受快乐;
让儿童体会到音乐是一种语言,学习用音乐大胆地表现自己的情感和体验;
建立良好的音乐审美、听觉、感受、表达和创造能力。
(2)文化传承的目标:
让儿童在优秀多民族音乐作品中,获得文化的传承;接触世界经典音乐,让儿童开阔视野,能用积极的态度对待不同的人和文化,从而获得最原本的最经典的艺术熏陶。
(3)社会化的目标:
促进儿童的认知能力、社会交往能力、情感的发展以及身体运动能力等多元智能的发展。
快乐音符音乐课程强调将音乐教育作为一种生命教育,作为儿童全脑开发的手段与途径。音乐教育不是技巧的打磨,而是一种创造和感受,是生命力的彰显和迸发。在音乐中促进儿童的成长与发展,反映了幼儿音乐教育的本质属性,符合幼儿的年龄特点和发展需要,体现了音乐教学的价值和意义。
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