大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于音乐教材最新的问题,于是小编就整理了3个相关介绍音乐教材最新的解答,让我们一起看看吧。
第一单元 学会倾听
第一节 《音乐与人生》
赏识:草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌知识:音乐因素及音乐语言
第二单元 声调情韵 --多彩的民歌
第二节 《高亢的西北腔》
赏识:上去高峰望平川、 刨洋芋、 脚夫调知识:西北民歌的基本特色
第三节《独到的民族风》
赏识:辽阔的草原、 宗巴朗松、 牡丹汗知识:蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特色
第四节《醇厚的中原韵》
赏识:沂蒙山的小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城知识:民歌与创作歌曲之差别、民歌的音乐特色
第五节《俊逸的南国风》
赏识:弥渡山歌、对鸟、幸福歌
知识:民歌的民族风格及地方风格、南方民歌的基本特色
第三单元 激励弦动 --丰富的民间器乐
第六节 《鼓乐铿锵》
赏识:锦鸡出山、滚核桃、儿歌
叮叮小文库
知识:打溜子、鼓动乐、吹歌
第七节《丝竹相和》
赏识:中花六板(江南丝竹) 、娱乐升平(广东音乐)
知识:江南丝竹、广东音乐
第四单元 国之珍宝 --京剧
第八节 《京剧大师梅兰芳》
赏识:看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾知识:京剧、南梆子、四平调
第九节《现代京剧》
赏识:壮心壮志冲云天、家住安源
知识:京剧音乐、京剧的行当、现代京剧
第五单元 亚非音乐风采 --大自然 和睦 和平
第十节《历史悠长的亚洲传统音乐》
赏识:四岁的红鬃马、星星索、欢迎、巴雅提木卡姆知识:亚洲音乐
第十一节《非洲歌舞音乐》
赏识:非洲赞歌、激励、门库尔雅、男孩之舞知识:非洲音乐
第六单元 欧洲民间音乐 拉丁美洲音乐
1.冀教版——河北少年儿童出版社
2-湘文艺版——湖南文艺出版社
3-粤教花城版——广东教育出版社、花城出版社
4-苏少版(五线谱)——江苏凤凰少年儿童出版社
5-苏少版(简谱)——江苏凤凰少年儿童出版社
6-接力社版——接力出版社
7-辽海版——辽海出版社
8-人教版(五线谱)——人民教育出版
9-人教版(简谱)————人民教育出版
10-人音版(五线谱)(主编:吴斌)——人民音乐出版社
11-人音版(简谱)(主编:吴斌)——人民音乐出版社
12-人音版(主编:敬谱)——人民音乐出版社
13-沪教版——上海教育出版社
14-西南师大版——西南师范大学出版社
1.感受与鉴赏
感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容的教学应注意以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。教师的讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想像和联想。要尊重学生的独立感受与见解,鼓励学生勇于表述自己的审美体验,以利于激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与鉴赏音乐的经验。
2.演唱
演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。歌唱技能的练习,应结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。注意变声期的嗓音保护,避免喊唱。
要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。合唱教学可从轮唱开始,逐步过渡到多声部合唱。
唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性,培养演唱的自信心,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。
3.演奏
器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。例如,可用乐器为歌唱做伴奏,演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式,以学生普遍学习乐器的合奏为主,鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发,在普遍参与中发展自己的特长。
到此,以上就是小编对于音乐教材最新的问题就介绍到这了,希望介绍关于音乐教材最新的3点解答对大家有用。