事业单位考试考什么，事业单位考试科目及考试内容是每位参加事业单位考试考生关注的问题，这里小编也特地为广大考生做了信息汇总希望能够帮助参加事业单位考试的童鞋们。
各地事业单位考试包含：公共基础知识、行政职业能力测试、申论、综合能力应用ABCD及其他专业技能考试，各地会根据招聘的岗位不同而不一样。
一：公共基础知识介绍
1.什么是公共基础知识考试?
公共基础知识考试是公务员、村干部、事业单位、军转干等考试中常考、必学知识，内容涵盖政治、经济、法律、人文、历史、科技、行政、公文写作等。
2.公共基础知识考试科目有哪些?
目前来说事业单位公共基础知识考核的科目主要包含政治知识，经济知识，科技知识，法律知识等。
3.公共基础知识答题技巧：
1：客观排除法
在解答公共基础知识的客观题时，排除法便是最有效的解题方法之一，并且它也最适合于单项选择题。在这部分题中，考生根据自己平时所掌握的知识，便能将最不适合题意的选项排除掉。甚至有些题可以直接将其他三项排除掉，选出正确答案。
2：去同存异法
这种解题技巧适用于考生对题目不能做出准确判断的情况。当考生在阅读完试题题干和所有选项后，如果发现选项中有内容或者特征大致相同的，就可以将其排除掉，并保留那些差别较大的选择项，再将剩余的选项进行比较、判断，最终确定符合题意的答案。这样做的目的是缩小目标，提高答题的准确率。
3：互相比较法
在解答单项选择题时，考生可以将各个选项同题目要求进行纵向比较，并根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。
4.事业单位公共基础知识重点
1、马克思主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。
2、+++思想概论：+++思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。
3、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
4、当代中国的政府与政治：中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。
5、机关工作人员的职业道德：机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。
6、法律知识：法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。
7、语文基础知识和公文写作：汉字、词汇、语法、修辞、文学常识，党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。
8、经济知识和科技知识：微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。
9、历史知识：中国近现代史和世界现代史。
10、其他知识：的时政知识。
5.事业单位公共基础知识题型
一般包括单选、多选、判断等客观题型为主，但是目前很多省份公基的考试形式已不再是单纯的客观题型，多数倾向于公基+材料写作的形式，像湖北、江苏、河北等地的考试中，公基里政治、法律等内容也出现了主观题的形式，比如案例分析、简答、简析等题型。
6.事业单位公共基础知识怎么复习
在备考公共基础知识的过程中，由于考试科目很多，建议考生提前拟定一个详细的复习计划，计划内容应该包含公共基础知识中的各个学科门类。在各个具体学科复习过程中，首先是分析历年真题，其次是从头到尾梳理理论框架，再次是在历年真题和框架的基础上找出重点和难点，进行重点复习，最后是习题训练。习题训练建议先按照每个模块进行专项练习，临考前一周再做模拟卷，体验真实的考试状态。
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二：行政职业能力测试介绍
1.什么是行测?
行测，是行政职业能力测验(英文名Administrative Aptitude Test，简称AAT)的简称，它和智力测验一样，属于心理测验的范畴。它用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，是考查应试者进入事业单位必须具备的一般潜能的一种职业能力测试。同时也是其中难度较大的一项。
2.行测考试题型有哪些?
行测考试的题型主要包含言语理解，数量关系，判断推理，资料分析和常识判断这五个方面：
1：言语理解
每道题给出一段语言文字，要求报考者根据对这段文字的理解或运用一定的语言文字知识，选出最符合要求的答案。
2：数量关系
第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。
3：判断推理
第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
4：资料分析
针对一段资料一般有1～5个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、推测和计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。
5：常识判断
常识判断主要测查报考者对有关国情社情的了解程度、综合管理的基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面的基本知识及其运用，要求报考者通过分析、判断和推理，选出最符合要求的一项。
3.行测试题答题技巧：
第一招：不会做的题别空着
虽然不是最重要的，但是临场经验也能捞到不少分数。尤其是在公务员考试中，有时一个小数点后的数字都能决定你是否能进面试。比如，没时间看和不会的题绝对不能空着。如果是双选或者多选，就要把选项的数儿凑够了。
第二招：先做自己擅长的题型
介绍一种全新的做题顺序，从心理学角度出发，结合实际进行操作的答题顺序：首先，做类比推理。类比推理是仅次于常识判断难度的题目，而且可以说，除非是常识性的类比推理，一般智商的人，都可以很快做出并且做对。
4.行测备考方法
1.掌握方法比多做题重要，日常积累比临时突击要重要的多。
2.心态的锻炼对考试成绩有举足轻重的作用。
3.做题不在多而在精。
4.避免南辕北辙。
5.考生要与时俱进，按照年度考试大纲的要求进行准备。
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三：申论介绍
1.什么是申论?
申论是事业单位、公务员录用考试中，考生根据指定的材料进行分析，提出见解，并加以论证。申论主要考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等，申论考试是具有模拟公务员日常工作性质的能力考试。
2.申论考试题型有哪些?
申论题型包含以下几个方面
1：写文章反映的问题或背景，分两点或三点，或根据材料;
2：根据反映出的问题找到原因，要和上题一一对应;
3：根据上题原因提出相应对策，也要和原因顺序一致;(要提到贯彻科学发展观，以人为本，执政为民，统筹全局，维护社会的和谐稳定等国家相关政策。)
4：给定题目写文章或自拟题目写文章
《申论》主要通过考生对给定材料的分析、概括，考查其运用马克思主义哲学、邓小平理论和行政管理等理论知识以公务员身份解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力和文字表达能力。
《申论》试题全部为主观性试题，考试时限为180分钟。
3.申论考试答题技巧：
1：确立中心议题
应考者在下笔写之前，大脑里一定有个清晰的主线，也就是中心议题。
2：确立论点
由于时间的限制，论点不宜过多，安排也应有主次之分，尽可能得将重要的论点前置，次要的内容放在文章的后面，以免把时间耗费在意义较小的内容上面。
3：论据的选择
论据的选择是此类题目中一项非常关键的内容。针对性是论据选择的首要准则或要求。应考者应从说明或证明论点的需要出发，选出那些能够强化所提论点或对论点进行解释和论证的材料作为论据，使这些论据能够有效地为论点服务。
4：注意逻辑
内容之间不能相互矛盾和冲突。切记应避免层次不清、语无伦次的现象。
5：理论联系实际
将所属理论同现实生活中的某些实事结合起来，并运用这些理论来对现实事物作出解释。
6：回应主题
这不但证明自己的逻辑清楚，同时还能使全文论点更加突出。
4.申论考试注意事项
(1)申论考试的限制性，主要通过给定的资料和“申论”各题题干的指令性要求来体现。
(2)对材料提问题时往往给考生“虚拟身份”，要求考生站在“虚拟身份”的角色上来扬长避短，提出解决问题的对策。
(3)申论题目中对字数有较为严格的规定。这其实是对考生归纳概括能力和文字表述能力的要求;一般情况下，概括问题在200字左右，解决方案在350字左右，论证分析在1 200字左右。
(4)申论写作完全以实用为目的，文章的表达方式应以说明、陈述、议论等为主，以充分表现自己概括、分析的能力和提出问题、解决问题的能力，文风力求质朴。
(5)申论写作要求论点正确，论据充实，论述深刻。通常，文章的结构应开门见山直截了当地点明论点，运用概念、判断、推理的逻辑形式，结合给定材料，揭示事物的内在联系、本质与规律，阐明主张。论证过程，应层次分明，条理清楚，结构严谨。
(6)申论写作的语言要朴实简明，遣词造句应当准确、规范，戒除一切套话、空话。文章应当条理清晰，理据相谐，时间、地点、人员、范围、性质、程度等必须表达明确，范围应限定;用语应肯定，避免出现歧义，含糊不清，剔除一切冗余信息;使用的词语也要符合身份，语出有据，做到庄重得体;语句、段落和篇章结构都要体现合理的逻辑关系。
(7)阅读资料和作答时间要合理分配。测试中所给定的参考阅读时间一般不低于40分钟，考生应认真阅读资料，抓住中心，不要盲目下笔，急于写作。(8)对标题的拟定也很重要。申论文的标题和大多数议论文标题一样，一般围绕着自己的论题或论点设题，可以用一句话，可以用一个短语形式，也可以用一个或几个词组，但作为标题的要求是基本一致的，要简洁，要与内容切合，要新颖、醒目。
(9)材料的引述问题在申论文中也很值得一提。前面说过，申论文的写作虽然与传统的给材料作文相似，但在材料的利用上是有区别的。传统的给材料作文，材料往往只是作者借用的一个由头，文章由此生发开去。申论文给定的材料对作者的限定更加严格，写作过程中必须时时照应着材料，甚至照抄照录。但引述篇幅不宜过长，否则会占用自己的论述篇幅。引述材料时要选择典型，要准确。
(10)对策要有针对性与可操作性。
(11)对重点对策要进行充分论证。要对所提出的对策进行科学论证，如果提出了多项对策，则要把论证的重点放在最关键的、最熟悉的对策上，多花笔墨，切不可视各项对策为“半斤八两”、均衡对待。要明白，千字左右的论述文是不可能做到面面俱到的。
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四：综合能力应用介绍
1.什么是综合应用能力测试?
《综合应用能力测试》题型为主观性题，类似于公务员考试中的申论科目，但比申论考试的题型更为复杂。主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力及对基本公文写作知识的熟悉程度。考试时限120分钟，满分100分。
2.综合应用能力(A类)
《综合应用能力(A类)》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力
综合应用能力(A类)考试内容和测评要素
主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。
管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。
分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。
计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。
沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。
文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。
综合应用能力(A类)试卷结构
试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观性试题。试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。
综合应用能力(A类)考试时间及分值
考试时限为120分钟，满分为150分。
2.综合应用能力(B类)
《综合应用能力(B类)》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
综合应用能力(B类)试卷结构
试卷由主观性试题组成，主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。
3.综合应用能力(C类)考试性质和目标
《综合应用能力(C类)》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
综合应用能力(C类)考试内容和测评要素
主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。
阅读理解能力：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。
逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。
数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。
文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。
综合应用能力(C类)试卷结构
试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。
综合应用能力(C类)考试时间
上午9:30—11:30《综合应用能力(C类)》
下午14:00—15:30《职业能力倾向测验(C类)
文/安徽中公事业单位
河南籍乒乓球世界冠军、邓亚萍体育产业投资基金CEO邓亚萍一行，莅临仰韶生态酿酒园区参观了解仰韶酒文化。
在氛围浓厚的仰韶红色文化长廊和党建展馆，邓亚萍一行瞻仰了革命先烈和劳动模范的事迹，重温了党的光辉历程，并详细了解了仰韶酒业的生产经营和党建工作情况。在陶坛星罗棋布、古典音乐与沁人酒香融为一体的万吨恒温酒窖和陶融品鉴区，邓亚萍一行兴致盎然地品鉴了豫酒高端产品——仰韶彩陶坊天时酒，对其厚重的中原味道和臻美品质给予了高度评价
有的人说老师工作轻松，一天就几节课。有的人说老师很累，说死后墓志铭要写:子孙后代不得当老师！老师的一天究竟有多累呢？我就以一个幼儿园小老师的一日工作和大家分享吧。
早上
7:30到校，擦洗幼儿桌椅窗台，准备孩子们自主活动选择的学具玩具。
8:00开始笑脸迎接孩子们进入班级，接受个别家长简单问询，指导孩子按意愿选择活动。提醒孩子们喝水、入厕。和孩子们一起收拾自主活动材料。
8:30~9:20检查孩子们衣服鞋子，准备好分组体育活动和游戏材料。带领孩子们一起跳广播操、体育游戏、分组体育活动。收拾运动器械。
9:20~9:40，提醒孩子们喝水、入厕、洗手。
9:40~10:40，1、组织孩子们区域活动，观察孩子们活动情况，给予引导和帮助，及时做好观察记录。2、组织集体教学活动。
10:40~10:50组织餐前盥洗。
10:50~11:00组织餐前欣赏和当日伙食营养介绍，播放轻音乐创设轻松愉快的用餐氛围。
11:00~11:40给孩子们分饭菜，组织孩子们吃午饭，观察孩子们用餐情况，及时给孩子们添饭，给胃口差的孩子喂饭。和孩子们一起收拾餐具。
11:40~12:00组织孩子们餐后散步。
12:00~12:30提醒孩子们睡前入厕，指导和帮助孩子们脱衣服，给孩子们讲睡前故事。做好交接班记录。
12:30~12:40准备下班。
下午
14:00到园准备好孩子们游戏活动材料。
14:20组织孩子们起床，指导和帮助孩子们穿衣服鞋子。给女宝宝们梳头发。提醒孩子们喝水入厕洗手。
14:40~15:00组织孩子们吃点心
15:00~16:00组织三大游戏或其他活动
16:00~16:30组织孩子们户外体育活动。
16:30~离园，整理孩子们仪表、衣物，接受家长问询。
直至班上最后一名孩子被家长接回才下班。
老师的一天究竟有多累？自已体验才知道。累也不抱怨，这是自已的选择，没人拿枪指着你当老师。发发牢骚吐吐槽是必须的，可以解压。哪个职业不辛苦呢？
闽江学院坐落于福建省省会福州市，是2002年经教育部批准设立的全日制普通本科高校。前身是1958年创办的福州师范高等专科学校和1984年创办的闽江职业大学（简称“闽大”，含2001年并入的福州工艺美术学校），2010年，爱国华侨蔡继琨先生创办的福建音乐学院并入闽江学院。学校现为“服务国家特殊需求”硕士专业学位研究生教育试点高校，福建省重点建设高校、一流应用型建设高校（A类），福建省示范性应用型本科高校、首批深化创新创业教育改革示范高校和全省党建工作示范高校。
我不知道其他地方的真实情况到底是什么样子？
但就我们这里来说，凡是上了高级职称的老师，教龄一般都在20年以上，其中一部分老教师属于七八十年代到老中师、中专生，他们由于学历的限制，大部分教龄都在30多年以上。
这一部分老师不管是从年龄上，身体上，还是精力上，心力上，都已经没有办法在担任较重的教育教学任务。
学校一般都会安排这部分老师到教辅后勤岗位，或者安排代一些较为轻松的学科。这个就是我们这里的现实。
地域不同，差异也非常大，有些地方评了高级职称以后，是要承担高级职称岗位工作职责和任务的。而有一些地方，评了高级职称以后，则是评聘分离的，即，虽然评了高级职称，但岗位却并不在高级职称岗位。
就像我们这里，绝大部分上了高级职称的老师，都是教龄在二三十年的老教师，其中一部分老教师已经到了快退休的年龄，根本没办法再承担教育教学一线的工作任务。
正是因为这样的情况，所以好多青年教师就觉得心里很平衡，认为这些老教师被评了高级职称以后又不在高级职称岗位上，拿着高工资还占着高级职称的名额和编制。
其实，我们真的该正确看待这一问题。
这一批老教师把自己的大半生都奉献给了教育，他们拿过几十元的工资，经历过最艰苦的条件和环境，受过很多罪，吃过很多苦，把自己的青春，自己的一生都奉献给了教育事业，现在他们大部分人都即将退休，被评为高级职称，拿到高级职称的待遇也是应当的。
我的工龄21年，四十多岁了，目前还是一级教师职称，离评上高级职称还有一段距离。
假如我评上高级职称，我倒是愿意站在高级职称的岗位上发热发光，就怕到时候自己的身体情况，精力情况不允许。年龄大了，体弱多病，心力憔悴，如果学校能够给安排一个轻松的工作，我是非常感激和乐于接受的。
