大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于流行音乐走入课堂的问题，于是小编就整理了3个相关介绍流行音乐走入课堂的解答，让我们一起看看吧。
英语作为一门外国语，而我们的母语是汉语，日常生活中交流的语言几乎都是汉语，所以英语教育阵地在学校，很难走出课堂，只有一些涉外企业或研究机构才在日常工作中运用到英语。
英语作为一门世界通用语言，在中小学中开展学习还是必要的。但我们也不能过分强调英语，他毕竟只是交流的工具。多年来，全国有多少中小学生为了学习英语而花费了大量时间和精力，课外英语培训机构办的如火如荼，实际工作中又有多少人在从事与英语有关的职业，只是为了学而学，为了考试而学。好在最近我省中考改革，2020年英语由原来的150分降为120分。高考改革中也有一些声音说要把英语作为选考科目。
作为一名快退休的乡村教师，我当年学的英语早已忘得差不多了。全国又有多少像我一样，当年学英语只是为了考试？
我认为，学生进入初中八年级时就可以把英语作为选修科目，因为有相当一部分孩子成绩跟不上，最多走技校，我觉得不如把时间花在他们喜欢的科目上，更有利于他们走上社会，适应社会。不知读者们你们怎么看待这件事？
题主的两个愿望：英语从课堂里走出来，不再成为考试科目几乎是不可能实现的。我分开来慢慢说。
为什么英语不会从课堂走出来
众所周知，中国人学不好英语的一个关键原因是缺乏语言学习的氛围。我们可以回想一下，就算是我们的国语——普通话，几十年推广下来，还有多少人不会说？中国有多大，方言的力量就有多大。更何况是远隔重洋过来的英语？所以要学英语，在中国就只能进课堂。
有人说，想我泱泱中华，为何要学这英夷的鸟语？我告诉你，即使在大清朝，国人就开始学英语了，请看下面这张150年前的英语教材图：
与我们不谋而合的是，我们的老祖宗也是不得英语学习要领，采取了中文或拼音注音法，比如yes（爷死）、bus（爸死）等。
如果说这仅仅是民间小打小闹的话，那么1862年成立京师同文馆的目的就是为了培养优秀的翻译人才。“师夷之长以制夷。”就是要学习外国人的技术来对付外国人。你看，清朝开始，英语就进入课堂了。所以你现在要它走出来，可能吗？
为什么需要考英语？
时代发展到今天，世界大格局早就悄然而变。越是离中华民族的伟大复兴近，我们越是需要懂外语的人才。如果说前人是意识到自己的落后才发出“师夷之长以制夷”这样的口号，那么我们需要做的就是“知己知彼，方能百战百胜”。120年前，义和团逞匹夫之勇斗洋人，终导致巨额的庚子赔款。120年后难道我们还要重走老路？
所以，为培养多层次的人才，我们必须要考外语。
当然，某种意义上，题主的愿望也有实现的可能。比如中考后，普高职高分流，那么读职高的同学如非必要，我觉得英语可以不学不考了。以后普高的同学，随着人才培养越来越精细化，一批对外语要求不高的人自然可以淡化英语学习、考试。
以平常心看待英语和其他外语教学
国家之所以把外语作为中考高考必考科目，原因就是为了选拔人才。是人才的话，区区一门外语算得了什么？即使是某一方面特别优秀的怪才，人工智能的发展也能帮助到他们。只是机器毕竟只是机器，总没有自己掌握的能力实在。
我希望大家以平常心对待，就是因为人才的选拔本身就是淘汰制的。正是由于有人不行，所以才能让国家选出行的人来。被淘汰自然是不爽的，但这是一个“物竞天择，适者生存”的社会，从前是，今后也是。
1.《富爸爸穷爸爸》——罗伯特•清崎
这本书强烈推荐，彻底改变了我的金钱观。我以前也是属于那种不太会管钱的人，老是乱花钱，没有任何理财意识，只知道上班挣钱。
我觉得我们国内对孩子财商教育这一块还是比较欠缺的，包括很多大人、家长也缺乏理财意识。但是在国外，理财已经成为很多家庭重要收入的一部分了。
这本书是美国富商的自传，根据亲身经历编写的，它不会让你一夜暴富，但能帮你建立良好的金钱观念，慢慢变富。
2.《你当向鸟飞往你的山》——塔拉•韦斯特弗
如果你还觉得读书没有用，那真该看看这本书了。
这本书也是作者自传，一个大山里的女孩通过教育改变了自己的命运，这本书也被比尔盖茨力荐。
我们无法选择自己的出身，无法选择拥有怎么的父母，但我们可以选择改变自己。
很多都觉得邓文迪是靠不光彩的手段上位，其实她自己曾说过，她所有的一切都受益于教育，是教育给了她洞察事物把握机遇的智慧。
人活在世上，都应该有自己的目标和梦想，然后为之去努力奋斗，去飞往自己心中的山峰。
3.《蛤蟆先生去看心理医生》——罗伯特•戴博德
如果你总是觉得自己不开心，经常为人际关系苦恼的话，这本书可以看一看。
这本书的成功之处在于将晦涩难懂的心理学痛过一群小动物表现出来。书中的主人公蛤蟆先生得了抑郁症，通过和心理医生的十次咨询，终于找到了痛苦的根源。
像书中说的没有一种批判比自我批判更强烈。每个人都有变得更好的能力，想要事情改变，首先就要改变自己。
真的不需要为了讨好他人而委屈自己，如果不能成全所有人，就先成全自己吧。
老师做到上课有激情，感染大家，也是咱们每位同学们所希望的，我认为从三个方面做起。
第一，老师们应该对授课的内容必须真正的做到吃透弄通，认真的对待需要传授的课程，把需要分析讲解的课程设计好方案，写好备课预案 ，做好各方面的应急预判，仔细的对待每一个课时。
第二，讲课时注意语言的合理表达，尽量做到抑扬顿挫，铿锵有力，有板有眼，有理有据，有礼有节，不卑不亢，让同学们听老师讲课就像听故事一样，起到引人入胜的效果，最重要的是使同学们聚精会神，过目不忘。
第三，老师应该真正的把同学们作为知心的朋友，讲课的过程中与学生们真诚友好的互动，做合理的交流，让同学们畅所欲言，无拘无束，各抒己见，最终对所学习的知识起到抛砖引玉，对学习的内容做到举一反三，触类旁通，从而达到融会贯通的目的。
总得来说，老师讲课有激情，有感染力的方法是非常重要的的一环，很多情况是可以引起同学们的共鸣，让同学们更加的集中精力认真听课，从而不断的提高学习的积极性和主动性，使学习成绩不间断的进步。
很高兴回答这个问题。老师要想保持上课的激情，我个人认为可以从以下几个方面入手：
1.热爱教育事业是有激情上课的前提。因热爱而执着，因热爱而激扬，“眼中有孩子，心中有目标”，有爱的事业才是充满温度的事业，有爱的融入才能激发激情的能动性；
2.精湛的专业技能是激情上课的保证。“腹有诗书气自华”，只要教师满腹经纶，掌握熟练的教学方法，熟知深厚的专业理论，了解不同阶段学生的身心特点，用激情点燃激情，用关爱互换心灵，那么他的课堂一定是一堂灵动的课，一堂激情四射的课！
3.创新的教学手段是激情上课的源泉。“守旧、古板、传统”的教学模式容易让学生产生思想倦怠，不能激发学生学习的积极性和主动性，教师自身也会故步自封。为此，教师要想让自己的课堂有激情，可以通过多媒体演示、韵律操、动手操作等新颖的形式，开启学生心灵之窗、求知之欲。
一堂有激情的课，它必是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火种，是催发学生积极向上的内驱力。
到此，以上就是小编对于流行音乐走入课堂的问题就介绍到这了，希望介绍关于流行音乐走入课堂的3点解答对大家有用。
