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随着孩子渐渐长大，开始出现叛逆，不服从家长和老师，甚至出现恶作剧般的唱“对台戏”、“顶牛”等现象。在这些孩子身上，或多或少存在着“逆反”心理。这是一种不健康的心理现象，不仅直接影响着教育教学工作的顺利进行，还会严重影响到学生自身的心理健康，甚至给家庭、学校带来负面影响。这就要求家长和教师要能够用诚心赢得信任、用偏心点燃希望，用宽容包容反复，促使孩子尽快进入到健康的心理活动状态，从而化解其逆反心理，最终达到提高教育教学效果、使孩子能够更加健康地成长的目的。
一、用诚心赢得信任
孩子出现消极状态生，一般来说，是学习不好，或是长期受到冷落、甚至是歧视，以致对外界极为敏感。这是他们形成逆反心理的主要原因。但仔细分析，他们内心深处的自尊心往往更强，也更渴望得到同学、老师、家长的理解和信任。因此，教师和家长，都要应转变观念，诚心相待，尊重孩子的人格，消除他们的疑虑，以坦诚之心赢得他们的信任，从而帮助他们克服旧习惯，逐步培养起良好的行为习惯。
刚接手现在的班级不久，我发现班内的杜某同学表现异常，上课时自己不听，还严重影响其他同学。有一次他又捣乱，我便把他调到了第一排，让他处于众目睽睽之下。可他并没因此而认真听讲，下课铃声一响他便溜之乎也，效果完全不是我想象的那样。这使我觉得自己的做法确实过于生硬，挫伤了他的自尊心。于是，我电话同他家长联系，先表示了歉意，又诚恳地请家长转告杜某本人。后来，我又主动和杜某谈心，既明确指出他的错误，又帮他分析了原因，最后，语重心长地说：“只要你坚决告别过去，勇敢地抬头向前，老师和同学都会欢迎你的”。一席坦诚的话语，触动了他的心灵，也赢得了他的信任。对于杜谋的家长，我也再三给他做工作，不要一见到孩子就瞪眼，要看到他的优点，多表扬他，使他树立自信心，从而把叛逆抛之脑后。从此，杜某真的变了，学习认真了，遵守纪律自觉了，正确的是非观念也逐步树立起来，学习成绩自然也有了明显提高。
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