张景焕，山东师范大学心理学院教授，博士生导师，应用心理研究所副所长。中国社会心理学会常务理事、山东省心理学会常务理事、山东省创造教育研究会副会长。教学领域主要为社会心理学、教育心理学。研究领域主要有：心理健康教育、创造力发展与促进、创造人才与创新教育、教师发展与教师教育等。

　　近年来，先后承担国家级、省部级课题十余项，主持全国教育科学规划以及省部级课题多项。在《心理学报》、《教育研究》、《心理科学》本学科最高级学术刊物上论文40多篇，出版了《创造教育原理》、《培养创造力》等学术专著 4 部。在研究中建立了稳定的实验基地（100 多所学校）。先后获得教育部基础教育改革与实验优秀成果一等奖，山东省社科优秀成果一等奖、二等奖、山东省教育科学优秀成果一等奖等奖励10余项。

　　张景焕，女，1965年生。

　　1982-1986年就读于东北师范大学教育系，本科毕业，获学士学位；

　　1986-1989年就读于山东师范大学教育系，研究生毕业，获硕士学位；

　　1989年－1992年就职于山东师范大学教科所，任助教；同时在山东省实验小学任教，进行“创造活动”教学实验，兼英语教师，为期3年；

　　1992－1995年于山东师范大学任讲师；

　　1995－1999年于山东师范大学任副教授；

　　2000年被山东师范大学聘为教授，任职至今；

　　2002年考入北京师范大学心理学院，师从金盛华教授攻读博士学位。

    主要从事“创造力发展与促进”，“创造人才成长规律”等领域的研究，主讲“社会心理学”、“教育心理学”、“质性研究方法”、“创造心理研究”等课程。 

    研究生培养：已培养 3 届博士和14届硕士。

　一 论文：

　　1. 张景焕, 金盛华.具有创造成就的科学家关于创造的概念结构.心理学报, 2007, 1.

　　2. 张承芬, 张景焕. 阅读困难儿童认知特征研究. 心理学报, 1998,1 .

　　3. 张景焕, 陈泽河. 开发儿童创造力的实验研究. 心理学报, 1996, 3.

　　4. 张景焕, 赵承福, 李冬梅. 小学教师的创造力培养观,教育研究. 2004, 3.

　　5. 张景焕. 创造力的投资理论及其在创造性教学中的应用. 教育研究, 1998, 1.

　　6. 张景焕, 李慎力. 中学生青春期心理发展特点及其影响因素研究. 教育研究, 1996, 6.

　　7. 张景焕, 林崇德, 金盛华. 创造力研究的回顾与前瞻. 心理科学, 2007, 4.

　　8. 张景焕, 张承芬, 常淑敏. 师范生心理素质评价量表的研制. 心理科学, 2004, 2.

　　9. 张景焕, 张承芬, 殷荣生, 常淑敏, 周晶. 中国学生阅读困难问题研究. 心理科学, 1996, 4.

　　10. 张承芬, 张景焕. 教师心理素质的隐含研究. 心理科学, 2001, 5.

　　11. 张景焕, 陈秀珍. 小学教师课堂教学能力发展特点与影响因素. 心理发展与教育, 2004,1.

　　12. 张景焕, 王晓玲, 常淑敏, 张承芬. 师范生心理素质的结构与特征. 心理学探新, 2008, 1.

　　13. 张景焕, 韦纳的归因效果论. 心理学探新, 1992, 3.

　　14. 张景焕, 张承芬. 阅读困难实质及其测量. 心理学探新,1 996, 4.

　　15. 张承芬, 张景焕. 优秀企业家心理素质初探. 应用心理学, 1992, 3.

　　16. 张景焕, 苏琪, 王滨. 影视话剧表演人才智力量表的研制. 应用心理学, 1994, 2.

　　17. 张景焕, 赵承福, 辛宝琦. 双序结合整体教改实验外语研究报告. 中国教育学刊, 1997, 5.

　　18. 刘翠翠, 周红, 张景焕. 注意在创造力中的作用研究进展. 山东师范大学学报, 2007, 4.

　　19. 张景焕. 学生的学习——从建构走向创造. 山东师范大学学报, 2004, 1.

　　20. 张景焕. 创造心理成分及其在教育教学中的培养. 山东师范大学学报, 2002, 2.

　　21. 张景焕. 创造活动课的设想与实践. 山东师大学报, 2000, 3.

　　22. 张景焕, 曲霞. 创造活动课的活动指导模式. 山东师大学报, 2000, 6.

　　23. 张景焕. 学生创造力开发实验研究报告. 山东师大学报, 2000, 6.

　　24. 张景焕, 赵承福等. 开设创造活动课,开发儿童创造力. 山东师大学报, 1994, 1.

　　25. 王晓玲, 张景焕. 创造效能感的在创造力发展中的作用及其培养. 当代教育科学, 2008,4.

　　26. 张景焕, 陈秀珍. 小学教师课堂教学能力成长历程反思. 当代教育科学, 2006, 16.

　　27. 张景焕, 张广斌. 中学生创造思维发展特点研究. 当代教育科学, 2004, 5.

　　28. 张景焕. 创造教育模式探析. 山东教育科研, 2001, 9.

　　29. 张景焕, 李冬梅. 小学数学创造性教学过程与策略. 现代中小学教育, 2001, 9.

　　30. 张景焕. 陶行知创造教育思想初探. 山东教育科研, 1993, 8.

　　31. 张景焕. 创造力理论研究的新进展. 发明与革新, 1997, 3.

　　32. 张景焕. 交际教学法在小学一年级教学中的运用. 中小学外语教学与研究, 1991, 4.

　　33. 张景焕. 大学生归因特点及其作用的初步调查与分析. 山东师大学报. 1991, 5.

　　34. 张景焕, 苏琪, 王滨. 演员心理素质论.心理世界, 1993, 2.

　　35. 张景焕, 苏琪, 王滨. 影视话剧表演人才人格量表的研制. 山东师大学报, 1995, 6.

　　36. 郝振文, 张景焕等. 职称评审信度分析及相应对策研究, 山东工业大学学报. 1994, 3.

　　37. 苏琪, 张景焕, 王滨. 影视话剧表演人格特征的再探讨. 齐鲁艺苑(山东艺术学院学报), 1994. 3.

　　38. 张景焕, 苏琪, 王滨. 心理测量在影视戏剧招生工作中的应用. 艺术教育, 1995, 3.

　　39. 张景焕, 苏琪. 优秀演员的心理结构. 艺术科技, 1995, 6.

　　40. 张景焕, 苏琪, 王滨. 影视话剧表演人才人格量表的研制. 山东师大学报, 1995, 6.

　　41. 苏琪, 张景焕, 王滨. 影视话剧表演人才心理结构初探, 蒲剧艺术 1997年第1期

　　42. 赵承福, 陈泽河, 张景焕. 在创造的天空自由翱翔. 人民教育, 2000, 7-8.

　　43. 陈泽河, 赵承福, 张景焕. 面向二十一世纪, 培养创造型人才. 山东教育, 1996, 1.

　　44. 张远惠, 张景焕. 群体领导及其绩效. 高教自学考试, 1996, 7.

　　45. 张景焕. 课堂教学的管理. 高教自学考试, 1996, 11.

　　46. 张远惠, 张景焕. 目标管理及管理目标的确定. 高教自学考试, 1997, 2

　　47. 张景焕, 赵承福. 从序列结合入手, 全面改革中小学课程与教材. 山东教育科研, 1998, 4.

　　48. 张景焕. 自我形象是什么. 医学科普, 1998, 11.

　　49. 刘翠翠, 张景焕. 让家庭成为创造力培养的绿洲. 中华家教, 2006, 5.

　　50. Zhanh Jinghuan, Jin Shenghua. The Relationship Between Cognitive Style and Creativit. International Journal of Psychology, 39 (5-6) . Suppl. SOCT-DEC 2004(SSCI收录).

　　45. Zhanh Jinghuan, Chen Xiuzhen. A Study on the Influential Factors and Course of the Instructional Ability of Primary Teachers. International Journal of Psychology, 39 (5-6) . Suppl. SOCT-DEC 2004(SSCI收录).

　　46. Zhanh Jinghuan, Zhao Chengfu. Starting off with Combination of Paired-sequences of Psychological Pevelopment of Children and Knowledge Series to Implement Remorming the Curriculum for Primary School. 11th International Educational Conferrence(Hong Kong), 1998.

　　二 著作：

　　张景焕. 创造教育原理. 辽宁人民出版社, 1998.

　　张景焕. 创造力培养的原理与策略. 山东教育出版社, 2003.

　　李鹰, 张景焕, 郭玉锋. 小学教育心理学. 山东友谊出版社, 1995.

　　张景焕, 陈月茹. 教育科学研究方法. 山东人民出版社, 2000.

　　纪延华, 张景焕等. 自学考试心理研究. 外语教学出版社, 1994.

　　张景焕, 陈泽河. 创造活动（实验教材）. 辽宁师大出版社, 1996.

　　张景焕, 陈泽河. 创造活动（实验教材,修订版）. 山东教育出版社, 2002.

　　陈月茹, 陈泽河, 张景焕. 创造发明技法（实验教材）. 科技出版社, 1999.

　　1. 教师创造创造性教学观念与其创造性教学行为关系研究(课题编号:FBB030760) , 教育部十五规划, 自筹经费, 2003-2006年. 主持人.

　　2. 创造性教学心理研究(课题编号:03BZJ13), 山东省哲学社会科学九五规划重大课题, 3万元,2003-2006年,主持人.

　　3. 创造性教学评价研究, 山东省教育科研基地重点课题, 1万元, 2002-2005年. 主持人.

　　4. 小学生创造力开发实验与研究, 教育部九五规划青年课题, 1万元, 1996-2001年. 主持人.

　　5. 小学生创造力开发与研究, 山东省哲学社会科学九五规划重点课题, 1万元, 1997-2001年. 主持人.

　　6. 中小学教师创造教育观的研究(课题编号:105ZS8), 山东省教育科学规划重点课题(结题) , 0.3万元, 2002-2004年. 主持人.

　　7. 创造心理研究(课题编号:J02Y03), 山东省教育厅人文社会科学重点课题（结题）, 0.8万元, 2002-2004年.主持人.

　　8. 小学教师教学设计能力发展阶段及相应培养计划设计（2005JG42）, 山东省教育厅师范教育课题, 1万元,2005-2006年. 主持人.

　　9. “创新人才与教育创新研究”分项课题—“创新人才效标群体研究”(课题编号:03JZD0034), 教育部哲学社会科学重大课题攻关项目, 2004－2006年, 主要参加者.

　　10. 创造教育的理论与实践, 山东省教育厅哲学社会科学重点课题, 0.8万元, 1995－1998年. 主持人.

　　11. 儿童创造力开发实验研究, 山东省教育科学九五规划课题, 0.5万元, 1993－1995年, 主持人.

　　1. 《中国学生阅读困难的研究》, 1998年获山东省社会科学第12届优秀成果二等奖, 第二位.

　　2. 《创造教育原理》, 1999年获山东省社会科学第13届优秀成果二等奖, 独立.

　　3. “双序结合整体教改研究”（课题）, 1999年获教育部基础教育改革一等奖, 第二位.

　　4. 《双序结合整体教改实验研究报告》, 1999年获山东省社会科学第13届优秀成果一等奖, 三位获奖者之一.

　　5. “阅读困难儿童认知特征研究”（课题）, 1999年获山东省社会科学第13届优秀成果二等奖, 第二位.

　　6. 《创造力的投资理论及其对创造性教学的启示》, 1999年获山东省教育科学第1届优秀成果一等奖, 独立.

　　7. “青春期性心理研究”（课题）, 2001年获山东省社会科学第15届优秀成果二等奖, 第二位.

　　8. 《教师心理素质的隐含研究》, 2002年获山东省社会科学第16届优秀成果二等奖, 第二位.

　　9. 《阅读困难的实质与测量》, 2000年获山东省自然科学优秀论文一等奖 第一位.

　　10. 《影视话剧表演人才人格量表的研制》, 1995年获山东省教育厅优秀论文三等奖, 第一位.

　　11. 《师范生心理素质评价量表的研制》, 2006年获山东省社会科学第优秀成果三等奖, 第一位.

　　（此外还获得山东师范大学优秀科研成果奖5项）