毕诚，男，1957年出生于湖北浠水。1975年参军，1979年考入北京师范大学教育系。1988年于北京师范大学教育系获 教育学 博士学位，而后在 中央教育科学研究所工作。1993年开始在北京兼职创办私立学校。1998—1999年借调 教育部办公厅。2000—2002年先后参加 国务院西部大开发政策调研及 国家财政部、 人事部和 教育部教师工资制度改革问题调研。2003—2008年担任 中央教育科学研究所培训中心主任、教师教育研究中心主任。2009年后主持 中国教育科学研究院全国校长发展学校工作。现任 中国教育科学研究院研究员，全国校长发展学校常务副校长，兼任 北京大学教授（博导）、 湖北师范学院磁湖特聘教授、武汉大学教育科学院教授，中国教育科学研究院学术委员会委员等。

浠水一中（1971－1972年）、北京师范大学教育系（1979－1983年）、北京师范大学教育系 硕士（1983－1985年）、北京师范大学教育系 博士（1985－1988年）。

专业方向： 教育学、 中国教育史、 中国传统文化、科学教育、人力资源与教育、 教师教育、家庭教育等。

主要研究方向为 教育学、 中国教育史、 中国传统文化、人力资源与教育、 教师教育。从“七五”期间开始，先后承担和主持国家级、 省部级课题等40余项。研究领域宽泛，学术成果丰富。

2003年以来担任 博士生导师、中央教科所博士后工作站指导教师、国内访问学者指导教师。迄今为止，培养 博士后6人、访问学者15人。

多年来，淡泊名利，潜心学问，注重科研实效性，自觉加强理论与实际、历史与现实、创新与变革结合，先后在创办学校、政策调研、推进科学教育实验区、教师培训、名校长培养以及校本课程与教材开发等方面，做出了积极探索。负责中国教科院、 南京市教育局和兰州教育局名校长联合创办的全国校长发展学校，培养出教育家型校长近千名，打造出基础教育最有影响力校长培训品牌。

《长城上的中国―― 中国传统文化与民族精神》（1991）、《中国宫廷教育》（1991）、《儒学的转折》（1992），《教育社会学导论》（1992年）、《 中国教育史》（1994）、《诸葛亮百战奇谋》（1995）、《中国教育》（1997）、《中国古代家庭教育》（1993）、《科教兴国与教育创新》（2002）、（1991）、《中华人民共和国教育史纲》（2004）、《中华人民共和国成人教育史》（2004）等。

《中外教育名著评介》（3卷本）、《中国教师通史》（3卷本）、《中学生路标》（8卷本）、《晏阳初全集》（3卷本）、《中华人民共和国重要教育文献》（4卷本）、《科教兴国与教育创新》（6卷本）、《孔学知识词典》、《中国历代文献精粹大典》、《中国宫廷文化大辞典》等多套，参与翻译和编写辞书多种。

《论教育与文化》、《论教育科学中国化的内在条件》、《“学而优则仕”辨析》、《中国古代高等教育若干问题研究》、《乡村：中国文化之本》、《未来社会的教育》、《西部地区人力资源开发与人才聚集对策研究》、《教育现代化与儒家教育》、《中国呼唤教育创新》、《江泽民教育论述与科教兴国》、《教师自主发展与师道传统创新》、《谈学论道》等200余篇。

获全国教育科学成果一等奖两项。获国家 人事部重大政策调研奖一项。

自从事科研工作以来，先后在 美国、 加拿大等大学考察和交流多次。

围绕 教师教育、教育家成长、科学教育、师德建设、学校文化建设、校本课程开发、教育科研等专题，在全国各地大、中、小学作专题报告数百余场。

先后策划并举办大型教育论坛数十场，并在论坛做主题报告。

在北京师范大学求学期间，首先学习学校教育专业，而后师从著名教育家毛礼锐先生，主攻中国古代教育史方向，兼学中国历史、中国文化和教育社会学。同时参加了由 北京大学举办的中国文化书院系列学习。扎实的学习功底为教育科研打下扎实基础。

在中央教科所主要从事研究工作，用16年时间完成了从中国古代教育史向当代教育史的系统性过渡。本世纪以来，主要研究中国教育与文化的现实问题，在重大教育政策和社会问题研究方面，多次参与 国务院和有关部委的政策调研，撰写了多分有力度的政策调研报告。

学术上喜欢特立独行，坚持个性自由性格，敢于突破禁区，主张学以致用，着力研究方法创新，在阳明学派、中国教育社会学思想发展史、中国家庭教育、新中国教育、基础教育、科学教育、 教师教育和民办教育等领域多有公认的开拓性研究成果。

主持和从事的研究项目：

中国文化与教育中国教育行政区划改革中小学校本课程与教材研究