郑耀宗院士，原籍广东中山，生于香港。1963年毕业于香港大学，获理学学士学位。1967年获加拿大卑诗大学博士学位。1989-1986年任香港城市大学校长，1996-2000任香港大学校长。微电子专家，1999年当选为中国科学院院士。第九、十届全国政协委员，香港特别行政区筹备委员会委员。建华基金会董事会主席。

2005年5月31日，在广东实验中学校区报告厅，举行聘郑耀宗院士出任学校科学教育顾问的仪式，广东电视台和《广州日报》作了专题报道。同时，郑院士为师生们作《我的求学经历和做学问经验》专题讲座，并表示今后会经常到学校给同学作各种专题讲座，更希望能和同学们交朋友，为同学们的学习、研究提供帮助。

2007年6月8日，应中国科学院理化技术研究所的邀请，郑耀宗院士访问了该研究所，并向郑院士颁发了理化技术研究所客座教授的聘书。

2007年10月29日，建华基金会董事会主席郑耀宗先生一行访问天津大学，并考察了建华基金会与药学院合作共建的“美好未来”项目的进展情况，该项目主要针对大学生进行心理健康和生理健康培训。郑耀宗主席一行认真观看了培训，对培训所采取的生动活泼的寓教与乐的形式以及积极向上、富有教育意义的内容给予充分的肯定。

在老师和学生们的热情邀请下，郑耀宗主席一行与在场所有人员共同合影留念。

2008年1月5日，应厦门大学的邀请，郑耀宗教授专程前往厦门大学漳校区访问，并与出席师生在轻松愉悦的气氛中进行交流座谈。郑教授采取互动式的学习交流方法，与师生们分享了其丰富的人生经历，从“创新能力”、“领袖的培养和训练”、“学习的方法”、“就业与创建财富”四个

郑耀宗教授，香港出生，祖籍广东中山，是香港的微电子学专家，及香港大学的前任校长。他在1999年当选成为中国科学院院士。他是第9届及第10届全国政协委员，曾任港事顾问，也是香港特区筹备委员会的成员之一。

2000年9月，他因为“港大民调风波”，在多方压力下黯然辞去香港大学校长职务。郑耀宗是一位电子工程师，1963年在香港大学毕业，获理学士学位。之后赴加拿大留学，于1967年获卑诗大学博士学位。他是微电子学专家，尤其专长于MOS系统，曾发明掺氯化氢硅氧化技术，以提高MOS电子元件的可靠性及品质。之后，他出任香港大学电子工程系主任，后升任工程学院院长。

后来香港城市理工学院院长退任，郑获邀出任城市理工院长。电子工程师出身的郑，上任后大力发展电子工程系，并从电脑科学系调走不少资源。[来源请求]现时的电子工程系，已分拆成为三个学系。此外，他批准学校开设法律学系，使城市理工成为香港第二家提供法律学士课程的大专院校。城市理工在他任内升格成为香港城市大学。

香港主权移交前，中国国务院聘请港事顾问，就香港各方面的事务征询意见。当时香港理工学院院长、前港大理学院院长潘宗光在受聘之列，郑因此而召开记者会，指有关方面在招聘港事顾问之时，应该对所有院校一视同仁。事后，他与其他本来未获聘的大专院校校长都在受聘之列。

后来，香港大学校长王赓武退任，大学公开招聘校长。他在未有知会校方的情况下应征，并成功获聘。这件事使城大校方非常狼狈，需要在短时间内聘请其他人接任。[来源请求] 主权移交后，香港首任特首董建华的民望不断创新低点。香港大学民意研究中心是主要的民意调查机构。特首办高级特别助理路祥安曾会见郑耀宗和副校长，要求港大停止发布对特首施政不利的消息。就此，郑耀宗向民意研究计划主任钟庭耀施压，威胁会“阴干”（逐渐收紧）他们的经费。[1]钟庭耀其后公开事件，引起干预学术自由的争议，最终郑耀宗及副校长黄绍伦在公众压力下辞去校长及副校长职务。

虽然郑是第一位在舆论压力下辞职的港大校长，但不能抹煞他对港大的重大影响。聘任教职员方面，他打破过去终身聘任制（俗称“铁饭碗”）的做法，所有新入职教员均改为合约制，需要定期根据学术表现续约。批评者认为此举妨碍学术自由，使教职员不敢与校方立场相左，也使学术研究重量不重质，但支持者则认为，定期学术评审可鼓励教职员多做研究、多发表学术文章，提升港大学术水平及地位。

他将考试由每年一次改为两次，又引入学分制及一年级的中文、英文及资讯科技必修科。当时港大学生会担心考试增多会使学生活动萎缩，不利全人教育，而安排考试时间也引起争议。当时校方曾建议取消开学迎新周，但遭学生会强烈反对，结果第一学期考试安排横跨圣诞及新年举行，但此举为外国留学生所诟病，因他们未能在假期间回国。至于引入学分制，虽然有人担心会加重学生负担，但由于学分制取代学年制后，学生较难留级，选科也更有弹性，因此反对声音不大。郑耀宗的改革触及教职员及学生的既得利益，而且推行作风硬朗，使教职员及学生普遍对他不满，以至后来发生民调风波时，他缺乏来自教职员及学生团体的支持，因而被迫下台。然而，有人认为郑耀宗的改革改善了港大学术气氛，增加港大竞争力，为以后的发展打下根基。

主题出发，认真而细致地一一回答同学们的提问。两个半小时的交流，使得在场的每位师生都自觉受益匪浅。

1、http://www.people.com.cn/GB/keji/25509/29829/2109030.html

2、http://210.34.4.20/news/detail.asp?serial=12654