长期从事应用语言学研究。兼任江苏省高等学校外语教学研究会副会长。先后3次获国家级教学成果奖，先后4次获江苏省教学成果奖， 2001 年获国务院政府特殊津贴，2003 年获江苏省“三八”红旗手称号，并有著作：《英语语言学导论》、《英语学习策略论》、《外语口语测试与教学》、《应用语言学研究方法与论文写作》、《英语学习的成功之路》、《学习者可控因素与英语成绩的关系》、《英语学习策略实证研究》。

1985年获印度孟买大学硕士学位，

1993 年获香港大学博士学位，

1999-2000 年在美国哈佛大学访学，

1976年南京师范大学留校任教，

1993 年南京大学外国语学院任教，历任英语系副主任、主任、副院长。

2017年7月，国家教材委员会专家委员。

2017年7月3日，国务院决定成立国家教材委员会，任命文秋芳为国家教材委员会专家委员。

　　 1、1997年获江苏省教委教学成果一等奖<英语本科生综合素质培养途径的研究和实践>(排名第二)

　　2、1997年获国家级教学成果二等奖<英语本科生综合素质培养途径的研究和实践>(排名第二)

　　3、1998年获江苏普通高等学校"青蓝工程"跨世纪学术带头人荣誉称号

　　4、1999年获江苏省教委人文社科语言学类二等奖，著作：《英语学习策略论》

　　5、1999年获宝钢教育奖

　　6、2001年获江苏省教学成果特等奖<建立我国大规模英语口试体系的研究与实践>(排名第一)

　　7、2001年获国家级教学成果二等奖<建立中国高校英语专业口语评估体系>(排名第一)

　　8、2001年获国务院政府特殊津贴荣誉

　　9、2001年获江苏省教学成果一等奖<面向21世纪英语专业创新人才培养体系的研究与实践>(排名第二)

　　10、2001年获国家级教学成果二等奖<面向21世纪英语专业创新人才培养体系的研究与实践>(排名第二)

　　11、2003年获江苏省妇联 “三八”红旗手荣誉称号

　　12、2003年获江苏省教育厅英语口语课程优秀一等奖(排名第二)

专著

　　1、《英语语言学导论》 江苏教育出版社 1995年

　　2、《英语学习策略论》 上海外语教育出版社 1996年

　　3、《英语口语测试与教学》 上海外语教育出版社 1999年

　　4、《应用语言学研究方法与论文写作》（英文版）外语教学与研究出版社 2001

　　5、《全国英语专业四级口试指南》 上海外语教育出版社 2001年

　　6、《语言学高级教程》第15章 北京大学出版社 2002年

　　7、《英语学习的成功之路》上海外语教育出版社 2003年

　　8、《应用语言学研究方法与论文写作》（中文版）外语教学与研究出版社 2004

　　9、《学习者可控因素与英语成绩的关系》陕西师范大学出版社2004年

中国当代英语学习与策略研究丛书

　　1、《英语学习策略实证研究》；

　　2、《英语学习策略理论研究》；

　　3、《英语写作研究》；

　　4、《英语口语研究与测试》陕西师范大学出版社2003年

编写教材

　　1、《英语专业7级水平测试习题集》，

　　2、《英语专业8级水平测试习题集》上海外语教育出版社 2003年；

　　3、《高级英语口语教程》（上）高等教育出版社 2004

正式发表论文

　　1、英语专业四级口试的可行性研究，《外语界》，1995年01期

　　2、英语成功者与不成功者在学习方法上的差异，《外语教学与研究》，1995年03期

　　3、学习者可控因素对英语成绩的影响，《大学英语》增刊，95年05月

　　4、“How often is often? Reference Ambiguities of the Likert-Scale in Language Learning Strategy Research”，，95年，第二作者

　　5、“Understanding a Tale in Sweden, Japan and China”，，96年 Vol.120，第三作者

　　6、传统和非传统学习方法与英语成绩的关系，《现代外语》，1996年01期

　　7、论英语学习方法系统的结构、特点与调控，《外语研究》，1996年01期

　　8、大学生英语学习观念与策略的分析，《解放军外语学院学报》，1996年04期

　　9、大学生英语学习策略变化的趋势及其特点，《外语与外语教学》，1996年04

　　10、管理策略在英语学习中的作用，《教学与教材研究》，1996年04期

　　11、让学生最大限度地参与英语课堂学习，《高教研究与探索》，1996年03期

　　12、学习者因素与大学英语四级考试成绩的关系，《外语教学与研究》，1996年04期

　　13、“Views on learning in different cultures: Comparing patterns in China and Uruguay”，Anales de psicolo, 1996, 12(2)，第二作者

　　14、英语本科生综合素质培养途径的研究与对策，《高教研究与探索》，1997年04期，第二作者

　　15、“L2 learner variables and English achievement: A study of tertiary-level English majors in China”Applied Linguistics, Vol.No.1,1997,Oxford University Press

　　16、“The Chinese learner”，Comparative Education 97, Vol. 33 No. 3

　　17、评价语言实验室内的口语教学，《外语界》，1998年01期

　　18、全国英语四级录音口试评分的实践与研究，《解放军外语学院学报》，1998年02期

　　19、母语思维与外语写作能力的关系，《现代外语》，1998年04期

　　20、对全国英语专业四级口语水平的评估，《外语教学与研究》，1999年01期

　　21、口语教学与思维能力的培养，《国外外语教学》，1999年02期

　　22、综合素质实践课:从理论到实践，《外语界》1999年03期

　　23、大学生英语写作能力的影响因素研究，《外语教学与研究》1999年04期，第二作者

　　24、美国中学语文教材评介，《外国语文教材评介》，江苏教育出版社，2000年

　　25、《学习和运用第二语言的策略》导读，外语教学与研究出版社，2000年

　　26、《根据原理教学：交互式语言教学》导读，外语教学与研究出版社，2001年

　　27、 英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点，《外语教学与研究》2001年02期

　　28、美国中学语文教材的特点，《中小学教材教学》2001年11期

　　29、从全国英语专业四级口试看口语教学，《外语界》2001年04期：

　　30、非英语专业大学生学习动机的内在结构，《外语教学与研究》2002年01期，第二作者

　　31、编写英语专业教材的重要原则，《外语界》2002年01期

　　32、文科研究生教育中存在的主要问题及对策 ，《学位与研究生教育》2002年05期

　　33、全国英语专业八级口试的可行性研究，《外语界》2002年04期

　　34、“The Chinese Learner in Hong Kong and Nanjing”，International Studies in Educational Administration，2002.11.2，第二作者

　　35、母语思维与二语写作：大学生英语写作过程研究，《解放军外语学院学报》2002年04期，第二作者

　　36、母语思维与外语作文分项成绩之间的关系，《外语与外语教学》2002年10期，第二作者

　　37、英语专业创新人才培养体系的研究与实践，《国外外语教学》2002年04期

　　38、“L1 use in the L2 composing process”，Journal of Second Language Writing Vol. 11(3)，第二作者

　　39、频率作用与二语习得，《外语教学与研究》，2003年02期

　　40、微变化研究法与二语习得研究，《现代外语》，2003年03期

　　41、中国大学生英语书面语中的口语化倾向，《外语教学与研究》，2003年4期

　　42、英语的国际化与本土化，《国外外语教学》2003年3期

　　43、建立全国英语专业口语测试体系的研究与实践，《高校外语专业教学改革理论与实践》上海外语教育出版社，2003年

　　44、Teaching experience and evaluation of second-language students writing，Canadian Journal of Applied Linguistics v 6, n 2，2003年，第三作者

　　45、中国英语学习策略实证研究20年，《外国语言文学》，2004年01期

　　46、中国英语专业学生使用频率副词的特点，《现代外语》，2004年2期

　　47、对外语学习策略有效性研究的质疑，《外语界》2004年2期

　　48、母语水平对二语写作的迁移：跨语言的理据与路径，《外语教学与研究》2004年3期，第二作者

　　49、二语习得研究方法35年：回顾与思考，《外国语》2004年4期

　　50、影响外语学习策略系统运行的各种因素评述，《外语与外语教学》2004年9期

　　51、Globalization: Perspectives from Hong Kong and Mainland China. Hong Kong: The Chinese University Press.

　　1、国家教委项目“学习者可控因素与大学生英语成绩之间的关系” 1994-1996

　　2、香港政府科研基金项目"The Chinese Learner" 1997-2000

　　3、瑞典哥德堡大学项目“语言与认知” 1995-1997

　　4、国家社科基金项目“英语学习者动机、观念和策略的变化规律与特点” 1995-1998

　　5、高校外语专业教学指导委员会项目“全国英语专业四级口试录音试点” 1994-1998

　　6、江苏省教委“江苏省青蓝工程跨世纪学术带头人科研项目” 1999-2001

　　7、全国高校外语教学指导委员会项目“全国英语专业八级口试的可行性研究” 1999-2002

　　8、南京大学项目“英语专业本科生综合素质实践课程” 1997-1999

　　9、国家基础教育实验中心外语教育研究中心项目“中学生个体差异与英语成绩之间的关系” 1999-2000

　　10、教育部 “十五” 人文社科项目“中国大学生英语写作能力发展规律与特点” 2001-2003

　　11、江苏省教育厅教改工程“国际化文科应用型人才培养体系的研究与实践” 2002-2004

　　12、全国高校外语教学指导委员会项目“实施全国英语专业八级口语与口译考试的研究” 2003-2004

　　13、中国外语教育研究中心项目“中国大学生英语口语能力发展的规律与特点” 2003-2004

　　14、外语教学与研究出版社合作建设“中国学生英语口笔语语料库” 项目 2003-2005

　　15、全国高校外语教学指导委员会项目“复合型外语人才培养模式理论与实践研究”子课题 2003-2004

　　16、全国哲学社科规划办社科基金项目“中国大学生英语口语能力发展的规律与特点” 2004-2005 南京大学档案馆 2004年12月25日  

　　文秋芳教授担任北京外国语大学中国外语教育研究中心主任以来，中心的各项工作取得了显著成绩。自她2005年成为中国英语教学研究会常务理事之后，一直协助胡文仲教授承担研究会的各项工作，包括与胡教授合编第四届中国英语教学国际研讨会文集《中国英语教学（四）》以及一起筹备和组织本次国际研讨会，参加学术委员会及组委会的五次联席会议，并承担本次会议大部分论文的评审工作。

　　鉴于文秋芳教授为中国英语教学研究会所做的工作，及其为推动我国英语教学发展与科研建设所起到的重要作用，胡文仲会长及副会长共同推荐文秋芳教授为研究会新一任会长候选人。在2007年5月16日召开的常务理事会上文秋芳教授全票当选为中国英语教学研究会新一任会长。