林格，青年教育改革家，因长期蹲点基层，进行教育改革实验，足迹踏遍上千所学校、一千余个县，被教育界称为“用脚做学问”的人，曾被誉为京城教育界“四少”之一。

       中国关心下一代工作委员会（简称：中国关工委），于1990年2月经党中央国务院批准成立。中国关工委是以组织老同志，来进行关心、教育下一代的工作为目的的群众组织，中国关工委主任由党中央任命，全国各省市县区及相关行政管理部门都设立了关工委组织，目前、全国各级各类工作组织70余万个，人员900多万人。 

      中国关工委机构设置在国务院机关事务管理局，除中国关工委外，在我国各省市区县都设有关工委机构，一般各地方关工委主任多由退休的市长、人大主席、县长等人担任。中国关工委与地方关工委通过沟通信息、总结典型、交流经验、表彰先进等方式紧密联系，相互配合，共同推进全国关心下一代事业的发展。 

      《教育是没有用的》讲述了：中国的中小学教育有什么问题？有多大的问题？在教育专家林格先生看来，时下的教育观念和方法已经走向了教育本质的反面。从来没有一种成功的教育，身上会背负这么多跟教育无关的内容：升学、就业、致富、成名成家……学校教育、家庭教育和社会教育环境的一个普遍心态就是，过于迷信教育技术，迷信教育的目标是通过一系列的手段可以实现的，结果导致中国的家长太累，教师太累，孩子也太累，而教育生产力却很低下。

     大量的家长和教师在学生面前赤裸裸地实施教育行为，但是当孩子意识到自己受教育的时候，教育已经失效了。其实在中高考存在的前提之下，家长和教师还有另一条出路，林格先生经过大量的研究证明，教育者减少干预和一厢情愿的规划，孩子成才完全有方法可循。

     林格先生每年培训3000多名全国各地的中小学校长，亲自走过1000多个县、1200多所学校，考察过20多个国家的教育状况，跟教育一线的校长面对面的沟通，让他能从更宽的视野和更高的高度剖析目前教育的困境。

教育观念在现在这个时代需要刷新，细枝末节和教育技巧上的创新已经不足以缓解目前的全民教育焦虑，本书内容不仅有高度、深度，有震撼力，同时也有诸多教育试点的成功案例支撑，有很强的操作指导性。林格倡导回到教育的本质，让孩子成为教育的主体，把家长和教师都解放出来，这也会让教育效果产生惊人的爆发力。我们需要回到教育的纯真，缺乏对教育本质的追问，任何教育改革都将缺乏深刻的思想支持。

       教育家是“学为人师，行为世范”的杰出人士。“教育家是具有实践教育理论和思想教育理念的教育者，有着德育和美育相结合的思想，在行业中作出成绩有影响的成就者，教育思想及著作能为学子和后来人指路架桥；教育不仅是育人，更重要的是育心，造就人的正确思想和精神（山水情人）”。教育家与教育学家不同，前者重实践精神，后者重理论研究。      古代有李光、孔子、墨子、荀子、老子、董仲舒、王安石、朱熹、王夫之、王阳明、顾炎武、颜元；近代中国  墨子则有何子渊、陈垣、陶行知、晏阳初、黄质夫、夏丏尊、林伯襄、蔡元培、马君武、许寿裳、严范孙（严修）、胡雨人、胡敦覆、叶圣陶、张伯苓、严修、杨昌济、梁漱溟、吴稚晖、陈嘉庚、李光、马叙伦、黄炎培、蒋百里、梅贻琦、罗家伦、黄现璠、萨本栋、王亚南、汪德耀、蒋南翔、周培源、严济慈、卢嘉锡、竺可桢、马寅初、温元凯、匡亚明、唐国安、徐特立、屈伯川、汤有祥、柳诒徵、杜亚泉、武训、黄乃裳、包煜文、容闳、江学珠、史英、陈清枝、杨茂秀和李雅卿；当代顾明远、周舜英、杨立梅、俞慧耕、朱小蔓的教育哲学是中国新时代文化的一部分。当代活跃在教育第一线的教育家，还有孙云晓、周弘、卢勤、魏书生、李镇西、东子、朱永新、成墨初、林格、晨曦等。

       林格：生平事迹不详。《林沅州墓志铭》载，林格，特奏名，为建州司理参军，赠通议大夫 。

　　但《淳熙三山志·科名》载熙宁六年（1073年）榜列其于诸科中。林格生一子叫林遹。

　　林遹（《福清县志》作“林适”，有误）：字述中，出生年月不详。未满20岁，考中国子监，名列第一。元符三年（1100年）考中甲科进士第四名。建炎元年张邦昌被诛，削其科名，升林遹为第三名，即“探花”。宣和年间（1119—1125年）知南剑州。建炎二年（1128年），自起居郎特进中书舍人。建炎三年（1129年）以中大夫徽猷阁待制，知福州兼福建路安抚使。绍兴元年（1131年）进宝文阁待制，知广州。终龙图阁直学士，赐爵“开国子”，赠少师、金紫光禄大夫。绍兴三年（1133年）卒。著有《妙峰集》40卷。史家称林遹为“南渡功臣”。林遹生一子叫林埏。

　　林埏（1128—1196年）：字仲成。早失父兄，虽然家境萧条，但他刻意自励。以上祖遗恩，被授予监税一职，后任漳浦县丞。林埏曾因母亲年老，要求归家侍奉，朝廷不肯。林埏后改任福建提举司干办。他为官“常守职，争是非，不以官小争所屈”。林埏后再转任潮阳知县，又改任沅州知府。他“治蛮徭以恩信，而守备不废”。林埏重病在身时：“生平无他憾，独挂冠（辞职）不早耳。”可见他怠倦于仕途。林埏去世时69岁。死后赠直奉大夫，爵“开国男”。

　　林埏生四子三女。四个儿子为：林环（一作“林瑰”）、林瑑、林璟、林琮。其中，林环、林瑑、林璟为同科进士，轰动一时。三个女儿名字均不详，长女适朝奉郎、通判临江军郑元清，次女适进士陈自立，三女适宣教郎、光泽知县潘梅。

　　也称为林格氏液Riger’s Solution)，复方氯化钠,林格除了含有氯化钠成分,还含钠离子、钾离子、钙离子、镁离子、氯离子及乳酸根离子。

　　（1）氯化钠 9g　　（2）氯化钾　0．12g　　（3）氯化钙　0．24g　　（4）碳酸氢钠　0．2g　　（5）蒸馏水　1000ml

　　林格氏液比生理盐水成分完全，可代替生理盐水用。　　在生理盐水中加入氯化钾及氯化钙，则为林格氏液。因为它是由英国生理学家“林格”所发明，所以称林格氏液，实际上就是通称的复方氯化钠注射液。　　在林格氏溶液的基础上再加入乳酸钠，则成为乳酸钠林格注射液，也称哈特曼氏溶液，每100 ml含氯化钙0.02 g，氯化钾0.03 g，氯化钠0.6 g，乳酸钠0.31 g。　　林格氏液比生理盐水成分完全，可代替生理盐水使用，以调节体液、电解质及酸碱平衡，乳酸钠林格则适用于酸中毒或有酸中毒倾向的脱水病例，所以手术室经常使用。 

　     林格曼是反映锅炉烟尘 黑度（浓度）的一项指标！　　

林格曼黑度就是用视觉方法对烟气黑度进行评价的一种方法。共分为六级，分别是：0、1、2、3、4、5级，5级为污染最严重。　　常用的测烟仪器有：林格曼烟气浓度图、测烟望远镜、光电测烟仪。　　

随着科学技术的发展和视频监控设备的不断更新，有软件企业开发出林格曼黑度分析系统。　　

19世纪末法国科学家林格曼将烟气黑度划分为六级，其标准形式由六个14×21cm不同黑度的长方形小块组成，其中除白、全黑分别代表烟气黑度的0级和5级外，其余4个级别是根据黑色条格占整块面积的百分数来确定，黑色条格的面积占20%为1级；占40%为2级；占60%为3级；占80%为4级。以上评价烟气黑度的图，称林格曼烟气黑度浓度图，其六个级别称林格曼级。　　

烟气黑度的测试通常采用对照法或测烟望远镜观测。对照法即是用林格曼烟气浓度图与烟囱排出的烟气按一定的要求，比较测定；测烟望远镜具有体积小，便于携带，观测方便等特点。观测时，可将烟气与镜片内的黑度图比较测定。上述两种测定方法简单方便，但是最大的缺点是测定结果容易造成人为误差。　　

为了更精确测定烟气黑度，也可以采用光电测烟代，这是一种能够在仪器内部标定，自动测定烟气黑度等级的仪器。它可以通过光学系统处理，把光信号变成电信号输出，由显示系统显示出烟气的黑度等级。光电测烟仪测试比较客观准确，但需要避免在多云、大风或雨雾天观测。　　

林格曼黑度分析系统的运用则改变了以往的人工、效率低下的传统分析模式，采用了完全自动的林格曼黑度自动分析系统，分析出的结果准确，并可以实现数据自动入库，不需要大量人工的参与，大大的节省了环保部门或企业的人力物力。