1988.9-1992.7 辽宁师范大学 获英语语言文学本科学位

1992.9-1995.7 广西师范大学 获课程与教学论硕士学位

1995.9-1998.7 华东师范大学 获教育学原理博士学位

1998.7-2002.2 广西师大教科院副教授 、硕士导师 讲授教育学、教育社会学、教育管理学

2002.2-至今 华中科大教科院副教授 、硕士导师、副博士导师 讲授教育社会学、课程论、高等教育课程与教学专题

2002.10-2003.10 国家公派留学英国一年 能胜任教育学专业的外语教学

著作

1、《教师 个人 社会》（专著），中国工人出版社，2001年。

2、《师论——多维视角的教师透视》（参编），广西师大出版社，1997。获1998年广西高校人文社会科学成果二等奖。

3、《教育学基础》（参编），教育科学出版社，2002年。

4、《走向创新教育》（参编），广西人民出版社，2001年。

5、《教育学》（参编），广西师范大学出版社，2002年。

6、《审美教育学》（参遍），广西师范大学出版社，1998年。

译著

1、《从战略到变革：高校战略规划实施》，广西师范大学出版社，2006年。

2、《国际学术职业——十四国概览》，青岛海洋大学出版社（待出）。

论文

1、《教师重构课程的社会学分析》，《高等教育研究》2003年第1期。

2、《论高校应树立“以人为本”的体育运动价值取向》，《高等教育研究》2006年第2期。

3、《论教师的角色转换》，《高等教育研究》1998年第4期。

4、《“我-你”关系对教师温馨评语的解读》，《教育评论》1999年第5期。该文为人大复印资料转载。

5、《论教师的人际关系》，《广西师范学院学报》1999年第1期。该文为《教育文摘周报》转载。

6、《试论教师的角色及其健康人格》，《师资培训研究》1997年专刊。

7、《试论高校教师自我专业意识的培养》，《宁波大学学报》2004年第1期。

8、《教育学场域：自主与限度》，《宁波大学学报》2006年第10期。

9、《美国教育评价模式价值取向的转换及借鉴作用》，《广西师范大学学报》1996年第4期。

10、《当代青年社会伦理整合应从家庭开始》，《广西师范大学学报》1997年第2期。

11、《社会学意义的高校教师专业发展》，《广西师范学院学报》2004年第2期。

12、《当前大学中文专业学科教育的困境、产生根源与出路》，傅文第主编：《新世纪中国教育的反思与腾达》，黑龙江人民出版社，2005年。

13、《课程改革：文化变迁的风向标》，《教育科学学报》2006年第9期。

14、《大学内部学术权力与行政权力应然关系的原因探讨》，《长江大学学报》2006年第5期。

15、The Transformation of Learning Ideology in the New Curricular Objectives，US-China Education Review，Mar.2006.

16、The Burnout Phenomenon of Teachers under Various Conflicts，US-China Review，Jan.2007.

主要课题

1、 高师院校教师专业社会化研究，全国高等教学研究会课题，2000年。

2、 社会资本与教师科研发展，湖北省人文社会科学青年项目，2004年。

3、 洪湖中学农村研究性课程开发（教育部规划课题）， 主要参与者，2002年。

4、 高校大学生民族精神的培育与弘扬（985重点工程项目的子课题），2005年。

5、 学术职业变革（全国23国调查研究）（福特项目），第二负责人，2006年。

6、高校青年教师合作意愿与合作实践研究——以华中科技大学为例（湖北省人文社会科学重点课题）2006年。