浊酒，本是乳白色的米酒，是一种比较差的酒，这里也暗喻心情重浊，情绪惆怅。为什么心情重浊?因为“燕然未勒”边患未除，回归家园，相聚亲人，遥遥无期，思归又不能归。“归无计”，就是没有两全其美的可能性，无法预期。
正是在这矛盾的心绪下，拌和着远方悠悠羌笛，战事无涯，离愁别恨，搅得征夫们难以入梦，一腔思绪，不能不苦苦思念着万里之遥的家乡，而家乡的亲人可能也在翘首盼望白发人。
扣人心弦，写出了作者深沉忧国爱国念乡思亲的复杂感情。
这位班主任用诗词为全班68名学生写评语，真的必须点赞，赞其才华，更赞其对学生的用心！
班主任最了解学生，学期结束，班主任理性通过评语来总结学生这学期的表现。这位班主任竟然用诗词来给学生填评语，并且都是针对学生特点来写，在给学生的诗词中突显学生优点，寄托殷切的期盼。
不得不说这位班主任在写评语时花了心思！
作为老师，尤其是班主任，学期末是最忙的，各种事都积到最后，写评语更是的抽空写，根本没有太多时间去考虑用诗词来描述孩子特点。
有些老师会在网上下载下来，对照学生的特点，改下名字，然后打印出来，抄写到素质报告单上。有的老师更为省事，直接打印出来后，贴在上面。
前一段，还有一老师上了热搜，就是因为评语让学生给写的。想必，让学生代写的老师不止那一位。毕竟，期末工作有点多。
但是，换位思考，学生和家长最希望看到老师对学生最真实的评价。即使是你自己写的，只是让学生抄写，那么家长看到后也会觉得评语不够真实。
看到这位老师这么用心的给学生写评语，相信很多老师会觉得惭愧，以后必须向这位老师学习，对学生多点用心！
这个问题仍然是两个，需分别作答:
△唐宋八大家，是唐、宋两代八个著名的散文家的合称。
唐代的:韩愈、柳宗元。
宋代的:欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
其创作思想，主张实用，反对骈体，对后世散文的发展影响极大。尤其是韩愈、柳宗元所领导的唐代古文运动，不仅有力地打击了风靡三百年的绮丽柔弱的文风，而且直接启示了北宋的文学革新运动，开创了我国文学史上以唐宋八大家为代表的古文传统，对后世产生了极为深远的影响。
(唐代古文运动，可祥见笔者的另外一文)
唐宋八大家，是因明代茅坤选辑他们的作品为《唐宋八大家文钞》而得名。
茅坤(1512~1601)字顺甫，号鹿门。归安(今浙江吴兴)人。明代散文家。
△唐宋八大家的代表作:
①韩愈(768~824) 字退之。河阳(今河南孟州)人。唐代文学家。官累至吏部侍郎。与柳宗元同为古文运动创导者。其所作记叙文，写人记事，注重于形象的描绘;抒情散文亦能与叙事融合，情真意切;论说文则以简洁、透僻、严谨见长。
代表作:《师说》、《进学解》、《张中丞传后序》、《祭十二郎文》、《柳子厚墓志铭》等。
②柳宗元(773~819) 字子厚。河东解(今山西运城解州镇)人。唐代文学家、哲学家。官累至礼部员外郎。与韩愈同为古文运动的创导者，世称"韩柳"。
代表作:《天说》、《封建论》、《童区寄传》、《捕蛇者说》、《三戒》等。其中，《永州八记》被视为唐代古文运动中的典范之作。
③欧阳修(1007~1072) 字永叔。自号醉翁、六一居士。吉水(今属江西)人。北宋文学家、史学家。官累至枢密副使、参知政事。是北宋诗文革新运动的主将。
代表作:《朋党论》、《与高司谏书》、《秋声赋》、《醉翁亭记》等。
④苏洵(1009~1066) 字明允。眉山(今四川)人。北宋散文家
代表作:《权书》、《衡论》等。
与其子苏轼、苏辙合称"三苏"。
⑤苏轼(1037~1101) 字子瞻。自号东坡居士。眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家。官累至龙图阁学士。
其散文、书画、诗词等均有极高成就。
代表作:《前赤壁赋》、《石钟山记》等均为传世名作。
⑥苏辙(1039~1112) 字子由。眉山(今属四川)人。北宋散文家。官至尚书右丞、门下侍郎。其诗文风格皆受其兄苏轼影响。
代表作:《黄州快哉亭记》，为传世名作。
⑦王安石(1021~1086) 字介甫。抚州临川(今江西临川)人。北宋政治家、思想家、文学家。官累至北宋宰相。
代表作:《答司马谏议书》、《本朝百年无事剳子》、《读孟尝君传》等。
⑧曾巩(1019~1083) 字子固。南丰(今属江西)人。北宋散文家。官累至中书舍人。为北宋古文革新运动的积极参加者。
代表作:《墨池记》。
另记:北宋的古文革新运动，旨在使散文走上平易畅达，反映现实生活的道路。也为宋代的诗歌丰富多彩的特殊风格的形成奠定了基础，并对后世产生了十分深远的影响。(此为另一话题，仅略介绍之。)
